Фундаментальні - Національна академія педагогічних наук України

Інформація про виконання установами Національної академії педагогічних наук України фундаментальних досліджень, що фінансуються з Державного бюджету України у 2011 році

*№ з/п*	*Пріоритетний напрям розвитку науки і техніки, найменування НДР, виконавець*	*Термін виконання*
Відділення загальної педагогіки та філософії освіти НАПН України
Інститут педагогіки НАПН України
1	Напрям: Історія педагогіки. Порівняльна педагогіка. Диференційований підхід до організації педагогічного процесу в історії української школи (кінець ХІХ перша третина ХХ ст.)	2010-2012 рр.
2	Напрям: Управління розвитком освіти. Формування управлінської культури керівника загальноосвітнього навчального закладу	2008-2011 рр.
3	Напрям: Теорія і методологія педагогіки. Організаційно - педагогічні засади інноваційного розвитку загальноосвітніх навчальних закладів	2010-2012 рр.
4	Напрям: Теорія і методика навчання. Світоглядний потенціал шкільної гуманітарної освіти в країнах Європейського Союзу та США	2008-2011 рр.
Інститут проблем виховання НАПН України
5	Напрям: Теорія і методика виховання. Формування в малих групах школярів базових соціальних цінностей	2009-2011 рр.
6	Напрям: Теорія і методика виховання. Естетизація навчально-виховного процесу в основній і старшій школі засобами мистецтва	2010-2012 рр.
7	Напрям: Теорія і методика виховання. Дитяче об’єднання як чинник формування світоглядної позиції особистості	2010-2012 рр.
8	Напрям: Теорія і методика виховання. Педагогічні умови підготовки учнів інтернатних закладів до життєдіяльності у відкритому суспільстві	2010-2012 рр.
9	Напрям: Зміст та технології дошкільної освіти. Педагогічні умови формування у старших дошкільників цілісного світобачення	2010-2012 рр.
10	Напрям: Теорія і методика виховання. Виховання культури гідності дітей та учнівської молоді в позаурочній діяльності загальноосвітніх навчальних закладів	2011-2013 рр.
11	Напрям: Теорія і методика виховання. Науково-методичне забезпечення професійного самовизначення учнів старших класів в умовах профільного навчання	2011-2013 рр.
12	Напрям: Теорія і методика виховання. Технології формування культури екологічної поведінки учнів основної школи	2011-2013 рр.
13	Напрям: Теорія і методика виховання. Формування превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу	2011-2013 рр.
14	Напрям:Теорія і методика виховання. Педагогічна підготовка сімей різного типу до професійного самовизначення старшокласників	2011-2013 рр.
15	Напрям: Теорія і методика виховання. Педагогічні засади оптимізації виховного потенціалу навчального процесу у позашкільних навчальних закладах	2009-2011
НМЦ «Українська етнопедагогіка і народознавство» НАПН України
16	Напрям: Історія педагогіки. Порівняльна педагогіка. Формування етновиховного середовища загальноосвітніх навчальних закладів західноукраїнського регіону	2010-2012 рр.
ДНПБ ім. В.С. Сухомлинського НАПН України
17	Напрям:Теорія і методологія педагогіки. Теоретичні та науково-практичні аспекти створення інтегрованого галузевого інформаційного ресурсу в Державній науково-педагогічній бібліотеці України ім.В.О.Сухомлинського	2011-2013
18	Напрям: Управління розвитком освіти. Науково-методичні та організаційні засади інформаційно-аналітичного забезпечення педагогічної науки, освіти і практики України	2008-2011
Відділення загальної середньої освіти НАПН України
Інститут педагогіки НАПН України
19	Напрям:Теорія і методика навчання. Дидактичні засади диференціації навчання в основній школі	2009-2011 рр.
20	Напрям: Теорія і методика шкільного навчання. Формування ключових і предметних компетентностей молодших школярів у навчальному процесі	2010-2013 рр.
21	Напрям: Теорія і методика шкільного навчання. Науково-методичні засади інтегрованого навчання української словесності у школах І ступеня з мовами викладання національних меншин України	2010-2012 рр.
22	Напрям: Теорія і методика шкільного навчання. Методична система навчання хімії в старшій школі на академічному рівні	2010-2012 рр.
23	Напрям: Теорія і методика шкільного навчання. Методична система навчання біології в старшій школі на академічному рівні	2010-2012 рр.
24	Напрям: Освітнє середовище. Інформатизація освіти. Дидактичні основи створення аудіовізуальних електронних засобів для середньої загальноосвітньої школи	2010-2012 рр.
25	Напрям: Освітнє середовище. Інформатизація освіти. Формування освітнього середовища профільної школи	2010-2012 рр.
26	Напрям: Теорія і методика навчання. Організаційно-педагогічні засади моделей розвитку сільських загальноосвітніх навчальних закладів	2009-2011 рр.
27	Напрям: Теорія і методика навчання. Теоретико-методичні засади вивчення спеціальних і факультативних курсів з української літератури в профільній школі	2009-2011 рр.
28	Напрям: Теорія і методика навчання. Педагогічні умови реалізації змісту технологічного профілю навчання в старшій школі	2009-2011 рр.
29	Напрям: Якість освіти. Науково-методичні засади оцінювання якості загальної середньої освіти	2009-2011 рр.
Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України
30	Напрям: Інформатизація освіти. Науково-методичні та організаційні засади оцінювання якості програмних засобів навчального призначення для загальноосвітніх навчальних закладів	2009-2011 рр.
31	Напрям: Навчальне середовище. Науково-методичні засади застосування комп’ютерно орієнтованих засобів у навчанні предметів природничого циклу в профільній школі	2009-2011 рр.
32	Напрям: Управління розвитком освіти. Науково-методичне забезпечення інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет	2009-2011 рр.
33	Напрям: Інформатизація освіти. Науково-методичні засади організації середовища дистанційного навчання в середніх загальноосвітніх навчальних закладах	2009-2011 рр.
34	Напрям: Інформатизація освіти. Науково-організаційні засади забезпечення функціонування єдиного інформаційного простору бібліотек наукових і навчальних закладів АПН України	2009-2011 рр.
Інститут обдарованої дитини НАПН України
35	Напрям: Методологічні проблеми педагогіки. Людиноцентризм як методологія і практика розвитку обдарованої особистості	2009-2011 рр.
Південний науковий центр НАПН України
36	Напрям: Теорія і методика навчання. Теоретико-методичні засади комунікативно-мовленнєвого супроводу становлення особистості майбутнього педагога в полікультурному середовищі півдня України	2009-2012 рр.
Відділення психології, вікової фізіології та дефектології
Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України
37	Напрям: Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Історико-психологічна реконструкція психологічної думки в етнокультурному просторі України	2008-2011 рр.
38	Напрям: Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Психологічні умови становлення професійної ідентичності особистості	2011-2014 рр.
39	Напрям: Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Розуміння та інтерпретація життєвого досвіду як чинник розвитку особистості	2008-2012 рр.
40	Напрям:Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Парадигмальні зміни основ загальної психології у синергетичному контексті	2009-2013 рр.
41	Напрям:Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Етнопсихологічний дискурс розвитку українського суспільства в умовах глобалізації	2008-2011 рр.
42	Напрям:Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Мова і мовлення в просторі наукової і практичної діяльності психолога	2008-2011 рр.
43	Напрям: Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Теоретико-методологічні основи реалізації культуротвірної функції психологічної науки	2011-2014 рр.
44	Напрям: Теоретичні і прикладні проблеми психології особистості та соціальної психології. Становлення особистості школярів з різними навчальними досягненнями в онтогенетичному просторі	2008-2012 рр.
45	Напрям: Психологія особистості. Соціальна психологія. Становлення ціннісних орієнтацій дітей дошкільного віку в сучасному соціокультурному середовищі	2010-2014 рр.
46	Напрям 12: Психологія особистості. Соціальна психологія. Соціально-психологічні засади становлення суб’єкта економічної соціалізації	2008-2011 рр.
47	Напрям: Психологія особистості. Соціальна психологія. Психолого-педагогічні основи процесу самотворення особистості.	2011–2015 рр.
48	Напрям: Психологія особистості. Соціальна психологія. Соціально-психологічні особливості становлення екологічно орієнтованого способу життя особистості	2011–2015 рр.
49	Напрям: Психологія навчання та виховання в сучасних умовах. Психологічні чинники самодетермінації особистості в освітньому просторі	2009-2013 рр.
50	Напрям: Психологія навчання та виховання в сучасних умовах. Психологічні засади ефективності дистанційного навчання	2008-2011 рр.
51	Напрям: Психологічні основи творчості та обдарованості. Психологічне дослідження творчих перцептивних процесів на різних вікових рівнях	2008-2011 рр.
52	Напрям: Психологічні основи творчості та обдарованості. Методологічні основи психологічної діагностики обдарованості на різних етапах онтогенезу	2008-2011 рр.
53	Напрям: Теоретико-методологічні та методичні проблеми практичної психології. Становлення сучасної парадигми психологічної діагностики когнітивного розвитку учнів	2008-2011 рр.
54	Напрям: Теоретико-методологічні та методичні проблеми практичної психології. Соціокультурні чинники становлення сучасної парадигми психотерапевтичної допомоги особистості	2008-2011 рр.
55	Напрям: Теоретико-методологічні та методичні проблеми практичної психології. Теоретико-методологічні засади психологічної корекції особистості соціально дезадаптованих неповнолітніх	2008-2011 рр.
56	Напрям: Теоретичні засади організаційної психології та психології праці. Психологічні засади забезпечення організаційного розвитку	2008-2012 рр.
57	Напрям: Теоретичні засади організаційної психології та психології праці. Психофізіологічне забезпечення становлення фахівця у професіях типу “людина-людина”	2008-2012 рр.
Інститут спеціальної педагогіки НАПН України
58	Напрям: Теоретичні та методичні засади розвитку освіти дітей з особливими потребами. Науково-методичне забезпечення навчання дітей з порушеннями зору різних вікових груп	2009-2011 рр.
59	Напрям: Теоретичні та методичні засади розвитку освіти дітей з особливими потребами. Науково-методичне забезпечення навчання дітей з порушеннями слуху різних вікових груп	2009-2011 рр.
60	Напрям: Теоретичні та методичні засади розвитку освіти дітей з особливими потребами. Науково-методичне забезпечення навчання дошкільників з порушеннями психофізичного розвитку різних вікових груп	2009-2011 рр.
61	Напрям: Теоретичні та методичні засади розвитку освіти дітей з особливими потребами. Науково-методичне забезпечення навчання дітей із затримкою психічного розвитку різних вікових груп	2009-2011 рр.
62	Напрям: Теоретичні та методичні засади розвитку освіти дітей з особливими потребами. Науково-методичне забезпечення навчання розумово відсталих дітей різних вікових груп	2009-2011 рр.
63	Напрям: Теоретичні та методичні засади розвитку освіти дітей з особливими потребами. Науково-методичне забезпечення навчання дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку різних вікових груп	2009-2011 рр.
64	Напрям: Теоретичні та методичні засади розвитку освіти дітей з особливими потребами. Науково-методичне забезпечення навчання дітей зі складними (комбінованими) порушеннями психофізичного розвитку різних вікових груп.	2009-2011 рр.
65	Напрям: Теоретичні та методичні засади розвитку освіти дітей з особливими потребами. Педагогічні і лінгвістичні засади реалізації змісту білінгвального навчання учнів з порушеннями слуху	2009-2012 рр.
Інститут соціальної та політичної психології НАПН України
66	Напрям: Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Історіогенез і методологічний простір побудови соціально-психологічних теорій	2008-2012 рр.
67	Напрям: Теоретико-методологічні засади психологічної науки. Теоретико-методологічні засади і прикладний потенціал когнітивної психології спілкування	2008-2012 рр.
68	Напрям: Психологія особистості. Соціальна психологія. Соціально-психологічні практики особистісного життєконструювання у сучасному світі	2011-2015 рр.
69	Напрям: Психологія особистості. Соціальна психологія. Соціально-психологічні чинники подолання бідності як стилю життя	2011-2015 рр.
70	Напрям: Методологічні засади і прикладні проблеми політичної психології. Соціально-психологічні умови формування у молоді мотивації та навичок політичної участі	2009-2013 рр.
71	Напрям: Соціально-психологічні проблеми трансформаційних процесів у суспільстві та освіті. Психотехнологічні складові формування в громадській думці позитивного образу освітніх і суспільних інновацій	2008-2012 рр.
72	Напрям: Психологія особистості. Соціальна психологія. Особливості динаміки ситуаційних чинників особистісного і суспільного розвитку в умовах соціальних змін	2011-2015 рр.
73	Напрям: Соціально-психологічні проблеми трансформаційних процесів у суспільстві та освіті. Соціально-психологічні аспекти взаємодії інформаційного та освітнього просторів України	2009-2013 рр.
74	Напрям: Політична психологія. Взаємодія суб’єктів політичної соціалізації як чинник структурування політичної картини світу студентської молоді	2011-2015 рр.
75	Напрям: Теоретичні і прикладні проблеми психології особистості та соціальної психології. Особливості становлення групової ідентичності в освітніх та соціальних середовищах	2009-2013 рр.
Південний науковий центр НАПН України
76	Напрям: Психологія професійної освіти. Теоретико-методологічні основи психолого-педагогічного супроводу особистості на різних етапах її професійного становлення	2009-2013 рр.
Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України
77	Напрям: Історія педагогіки. Порівняльна педагогіка. Компетентнісний підхід до підготовки педагогічного персоналу у зарубіжних країнах	2011-2013 рр.
78	Напрям: Психологія професійної освіти, організаційна психологія та психологія праці. Психологія професійної орієнтації в системі педагогічної освіти	2011-2013 рр.
79	Напрям: Психологія особистості. Соціальна психологія. Психологічні умови розвитку духовної культури педагогічного персоналу	2011-2013 рр.
80	Напрям: Педагогічна освіта. Інформаційно-технологічне забезпечення професійної підготовки сучасного вчителя	2011-2013 рр.
81	Напрям:Педагогічна освіта. Загальнокультурний розвиток особистості педагога в умовах постіндустріального суспільства	2011-2013 рр.
82	Напрям: Теоретико-методичні засади освіти дорослих. Теоретико-методологічні і методичні засади освіти дорослих	2011-2013 рр.
83	Напрям: Педагогічна освіта. Естетичні та етичні основи розвитку педагогічної майстерності викладачів вищих педагогічних навчальних закладів	2011-2013 рр.
84	Напрям: Педагогічна освіта. Розвиток педагогічної майстерності викладача вищого навчального закладу непедагогічного профілю в умовах інформаційно-технологічного суспільства	2010 - 2012 рр.
Інститут професійно-технічної освіти НАПН України
85	Напрям: Методологічні і теоретичні проблеми професійної освіти. Теоретико-методологічні засади розробки державних стандартів професійно-технічної освіти нового покоління	2009-2012 рр.
86	Напрям: Теорія і практика професійного навчання. Науково-методичні засади професійної підготовки кваліфікованих робітників	2009-2012 рр.
87	Напрям: Управління розвитком освіти. Педагогічні засади децентралізації управління професійно-технічною освітою	2009-2012 рр.
88	Напрям: Професійне навчання на виробництві. Педагогічні засади організації професійного навчання на виробництві	2009-2012 рр.
89	Напрям: Соціалізація особистості в системі професійної освіти. Психолого-педагогічні засади професійної орієнтації молоді на робітничі професії	2009-2012 рр.
90	Напрям: Методологічні і теоретичні проблеми професійної освіти. Інформаційно-аналітичне забезпечення модернізації професійно-технічної освіти в умовах ринку праці	2009-2012 рр.
Львівський НПЦ ПТО НАПН України
91	Напрям: Теоретико-методичні засади професійного навчання. Теоретичні і методичні засади професійно-технічної підготовки кваліфікованих робітників за професіями, що користуються сталим попитом на ринку праці	2010-2012 рр.
Відділення вищої освіти НАПН України
Інститут вищої освіти НАПН України
92	Напрям: Зміст, форми і технології вищої освіти. Модернізація змісту природничої і технічної освіти в умовах переходу від індустріальних до нанотехнологій	2009-2011 рр.
93	Напрям: Якість освіти. Управління розвитком освіти. Концептуально-методологічні основи проектування методів і засобів діагностики освітніх результатів у вищих навчальних закладах	2011–2013 рр.
94	Напрям: Теорія і методика виховання. Вища школа як соціальний інститут і механізм соціалізації молоді	2009-2011 рр.
95	Напрям: Економіка освіти. Економічні умови забезпечення якості освітніх послуг у системі вищої освіти	2009-2011 рр.
96	Напрям: Методологічні проблеми педагогіки. Філософсько-методологічні засади підвищення якості вищої освіти України: європейський вимір	2009-2011 рр.
97	Напрям: Зміст, форми і технології вищої освіти. Теоретико-методологічні засади модернізації змісту гуманітарної освіти у вищій школі України	2009-2011 рр.

Про НАПН України

Структура НАПН України

Напрями діяльності

Міжвідомча рада з координації наукових досліджень

Прес-центр

Контакти